BERÇARIO II

ARTE COM CARRINHOS

OBJETIVOS:

·         UTILIZAR TINTAS PARA IMPRIMIR MARCAS EM SUPORTES VARIADOS.

·         COORDENAR MOVIMENTOS.

·         IMITAR SONS DE CARROS.

DESENVOLVIMENTO:

PASSAR O CARRINHO NA TINTA GUACHE E A CRIANÇA DEVERÁ DESENHAR EMPURRANDO O CARRINHO. ESTIMULAR A TURMA A SONORIZAR A ATIVIDADE, IMITANDO SONS DE CARROS.

MATERNAL I

Atividade com massinha – BRIGADEIRO

Área de Formação: identidade

Objetivos: 

• Conhecer, explorar e manusear diversos materiais.
• Vivenciar em seu grupo um momento de experimentos.

Desenvolvimento:

Manusear massinha de modelar – formando bolinha, cobrinha, e outras formas. Pintar o pote feito com garrafa pet, para levar os brigadeiros ao final da atividade.

Enrolar os brigadeiro e degustar.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - CAVEIRA EXISTE?

EDUCADORA : SISSE

 PROFESSORA: ELAINE

TURMA: PRÉ 2013

ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA: RELAÇÕES NATURAIS

TEMA: CAVEIRA EXISTE?

MATERIAL:

• Gravuras de esqueletos
• Radiografias de diferentes partes do corpo
• Brinquedos/modelos de esqueletos As respostas podem ser bastante variadas.

DESENVOLVIMENTO DAS ETAPAS

• OBSERVANDO A IMAGEM DO ESQUELETO E DE RADIOGRAFIAS

                                      

• SENTINDO OS OSSOS DA COLUNA

                                

• TESTANDO AS ARTICULAÇÕES

 

• REGISTROS DAS APRENDIZAGENS

• EXPOSIÇÃO DO TRABALHO REALIZADO 

 

Desenho no Berçário I

A presença das Artes Visuais na vida da criança começa no berço, no contato e na exploração dos brinquedos, na observação das cores do ambiente, na luminosidade dos lugares, no contraste de luz e sombra, na percepção das texturas dos objetos que observa e toca. A medida que a criança cresce, vai se familiarizando cada vez mais com os elementos que caracterizam a linguagem visual:”linhas, cores, texturas e volume”.

Com as crianças da turma do berçário, o contato com a linguagem visual se da inicialmente por meio da experimentação.
 

A primeira experimentação com o auxilio do adulto.