Área de formação humana: Relações Naturais
Modalidade Organizativa do Tempo: Atividade Permanente
Público Alvo: Berçário - 3 meses a 1 ano
Tempo Estimado: Três semanas, duas vezes por semana;
Justificativa
Observamos que as crianças do berçário I demonstram interesse por brincar com elementos da natureza. Desta forma, organizamos esta atividade permanente para fazê-las experimentar alguns elementos da natureza.
Objetivo
Experimentar elementos da natureza tais como água, argila, e folhas perfumadas como melissa e camomila.
Primeiro Momento
Em uma roda de conversa mostramos os materiais à serem utilizados, como Água, Argila, Papel, folhas, Palitos de Picolé, Copos Plásticos,e Forminhas.
Segundo Momento
Com o auxilio de recipientes, mostramos a água, tanto para observação quanto para exploração, papel crepom para que observem que a água transforma sua textura e colore.
Isto foi feito com as crianças que já conseguem manusear sem tanta interferência do adulto enquanto as outras crianças desenvolvem outra atividade.
Terceiro Momento
Fornecemos a Argila para que explorassem sua textura, como ela é dura e fria.
Também aconteceu com as crianças que consideramos aptas para manusear o material, enquanto as outras estavam desenvolvendo outra atividade.
Quarto Momento
No solário para que ficassem bem a vontade foi oferecida argila e água de maneira individual às crianças para que explorassem e desenvolvessem sua própria arte nos azulejo.
Quinto Momento
E finalizando, observamos a reação das crianças ao receberem as folhas perfumadas.
Avaliação da Aprendizagem das Crianças
Iniciamos esta atividade permanente com o objetivo das crianças experimentarem os elementos da natureza. Suas reações no decorrer da atividade variaram bastante. Algumas reagiram com repulsa, mas, outras nem tanto, aceitando o que era proposto.
Sendo assim as crianças que demonstraram no inicio, mesmo que um pequeno interesse, participaram de forma satisfatória. E com isso fora possível a realização de tal atividade. Esta atividade em si possibilita interagir, trocar experiências e partilhar significados e possibilita que as crianças tenham acesso a novos conhecimentos de forma simples e divertida.
